TES. NEVŞEHİR ŞUBE BAŞKANI TAYFUR URGENÇ NEVŞEHİR’DEKİ YABANCI ÖĞRENCİ RAPORUNU YAYINLADI.

BEĞENDİM

ABONE OL

News

Türk Eğitim Sen Nevşehir şube başkanı Tayfur Urgenç Nevşehir’de okuyan yabancı öğrencilerle ilgili hazırladıkları raporu Türk Eğitim Sen genel başkanı Talip Geylan aracılığıyla Milli Eğitim Bakanı Mahmut Özer’e, kendilerinin de İl Milli Eğitim Müdürü Memet Polat’a ilettiklerini belirterek raporun bir kısmını ve önerilerini kamuoyu ile paylaştı.
Tes. İl başkanı Tayfur Urgenç; “Nüfusa oranla en fazla yabancının yaşadığı illerden birisinin Nevşehir olduğunu belirterek uluslararası yapılan anlaşmalar ve göçmenlere aktarılan ekonomik kaynaklardan, projelerden Nevşehir’in yararlanamadığını belirterek bu konuda İl Mem yetkililerini göreve davet etti. Başta Suriye’li olmak üzere bu kadar yabancı öğrencinin olduğu Nevşehir’in başta PİKTES olmak üzere İMEP ve SEUP projelerinden yararlanması gerektiğini belirtti. Ümmetin çocukları derken milletin çocuklarını kaybetmemek için çözüm üretmek zorundayız.” dedi.
Başkan Urgenç’in yetkililerle paylaştığı raporun özeti şu şekildedir.
“Nevşehir merkezde bulunan bazı okulların öğrenci sayıları ve yabancı öğrenci sayıları
Yabancı Öğrenciler; Suriye, Afgan ve İran kökenli olmak üzere ilimizde toplam 3200 yabancı öğrenci eğitim görmektedir. Aşağıda verilen okullarımız Nevşehir merkez mahallerinde bulunan okullarımızdır. Nevşehir valiliği ve Milli Eğitim Müdürlüğüne 1 km uzaklıktadır. En uzakta olan okul 2 km’dir.
Cumhuriyet İlkokulu………….Toplam öğrenci: 359
Yabancı Öğrenci: 320
Oran: %89.1 Yabancı öğrenci
Atatürk İlkokulu………………Toplam öğrenci: 481
Yabancı Öğrenci: 301
Oran: %62.57 Yabancı öğrenci
20 Temmuz İlkokulu…………Toplam öğrenci: 420
Yabancı Öğrenci: 180
Oran: %42.8 Yabancı öğrenci
Ersular İlkokulu………………..Toplam öğrenci: 410
Yabancı Öğrenci: 183
Oran: %44.6 Yabancı öğrenci

Cumhuriyet Ortaokulu……………..Toplam öğrenci: 256
Yabancı Öğrenci: 220
Oran: %85.9 Yabancı öğrenci
Atatürk Ortaokulu……………………Toplam öğrenci: 340
Yabancı Öğrenci: 190
Oran: %55.8 Yabancı öğrenci
Lütfi Pamukçu Ortaokulu………..Toplam öğrenci: 910
Yabancı Öğrenci: 186
Oran: %20.4 Yabancı öğrenci
Mihriban Emin Günel Ortaokulu…….Toplam öğrenci: 448
Yabancı Öğrenci: 141
Oran: %31.4 Yabancı öğrenci
Yabancı öğrencilerle karşılaşılan problemler:
1- Anne baba ya da velisi Türkçe bilmiyor bu yüzden aileler ile irtibat kurulamıyor. Çocukları eğitmek yetmiyor. Çocukların anne ve babalarının okul çağını geçmiş aile fertlerinin eğitimi ve Türkçe eğitimi için halk eğitim aracılığıyla kurslar açılmalıdır.
2- Okula gelen bu çocukların okuma ve eğitim düzeyleri tam olarak belli olmadığı için okul içinde belli bir süre 1-2 ay eğitimden geçirilmeli gelişim düzeylerine bağlı olarak sınıf seviyelerine kaydedilmelidir.
3- Yabancı öğrencilerin Türk kültürünü örf ve adetlerini öğrenebilmeleri ve uyum sağlayabilmeleri için bir okuldaki veya sınıftaki oranın %25 düzeyinin üzerine çıkmaması gerekmektedir. Belli bir düzeyi aştıktan sonra Türk öğrencilerin ailesinin ekonomik durumu iyi olanlar başka mahallere göç ediyorlar. Çoğunluk ya da belli bir oranın üzerinde yabancı öğrenci olunca kendi kültürlerini yaşam biçimlerini uygulamaya koymaya çalışmaktadırlar. Okullarda ve mahallelerde gettolaşma bir yapılanma oluşturmaktadırlar. Okullarda çeteleşme, kamplaşma başlamaktadır. Bir öğretmenimizin ifadesi ile yabancı öğrenciler Türkiye’den en az 50 yıl geride bir yaşam biçimine sahiptirler.
4- Temizlik konusunda büyük sıkıntılar yaşanmaktadır. Bu okullarımızın hem temizlik görevlisi sayısı artırılmalı hem de çocuklara ve ailelerine ulaştırılmak üzere temizlik ürünleri paketleri periyodik olarak okullarımıza velilere ulaştırılmalıdır.
5- Yabancı öğrenciler Ensar Muhacir duygusallığının dışına çıkmış devlet ve millet tarafından toplumsal ve sosyal bir olgu olarak ve problem olarak kabul edilip kalıcı çözüm önerileri ortaya konulmalıdır.
6- Ümmetin çocukları derken milletin çocuklarını kaybediyoruz.
7- Nevşehir PİKTES programına dahil edilmelidir. «Suriyeli Çocukların Türk Eğitim Sistemine Entegrasyonunun Desteklenmesi» projesi Milli Eğitim Bakanlığı ile AB Türkiye Delegasyonu arasında «Türkiye’deki Suriyeli Mülteciler için Mali İmkan» anlaşması (FRIT) çerçevesinde imzalanan sözleşme ile Suriyeli çocukların Türk Eğitim Sistemine entegrasyonunda Milli Eğitim Bakanlığının faaliyetlerini desteklemeyi amaçlayan bir projeye dahil edilmelidir. Bakanlığın proje kapsamında hibe desteğinden Nevşehir yararlanmalıdır.
8- Uluslararası anlaşmalarla hibe desteği sağlanan İstihdam için Mesleki Eğitim Programı (İMEP) Avrupa Birliği Türkiye’deki Mülteciler için Mali Yardım Programı tarafından desteklenen programa Nevşehir dahil edilmelidir. Yine Avrupa Birliği tarafından desteklenen ve finanse edilen Mesleki ve Teknik Eğitim Yoluyla Sosyal ve Ekonomik Uyum Projesi (SEUP)’ne bu kadar yabancı öğrencinin olduğu Nevşehir dahil edilmelidir.
9-